Positionspapier zu den Empfehlungen für eine Weiterentwicklung der Qualität dualer Studiengänge ein. Eine zentrale Forderung ist, duale Studiengänge als eigenständiges und von anderen Studienformaten mit besonderem Profilanspruch zu differenzierendes Studienformat verbindlich zu definieren. Der gewerkschaftliche Qualitätsanspruch bezieht sich auf alle beteiligten Lernorte und deren Verzahnung.